miércoles, 25 de diciembre de 2013

Formato e-PUB

1.- ¿Qué es?
 EPUB o ePUB (acrónimo de la expresión inglesa Electronic publication - Publicación electrónica) es un formato de documento estándar orientado a su visualización en dispositivos tipo libro electrónico (e-book). Estructura: 
Un fichero EPUB consiste en un archivo comprimido .zip que contiene tres ficheros XML basados en tres estándares abiertos, como son Open Publication Structure (OPS),5 Open Packaging Format (OPF)6 y OEBPS Container Format (OCF)
Historia:
 EPUB se convirtió en un estándar oficial del International Digital Publishing Forum (IDPF) en septiembre de 2007,8 cuando se deroga el anterior estándar Open eBook Publication Structure o "OEB", publicado originalmente en 1999. El formato EPUB3 fue adoptado en el año 2011 por el Foro Internacional de Edición Digital (International Digital Publishing Forum)2(compuesto, entre otros, por empresas como Google, Kobo, Adobe o grandes editoriales como Hachette, Pearson o Santillana).
En marzo de 2013 la Asociación Internacional de Editores (International Publishing Association)3 lo convirtió en su formato estándar
2.- Ventajas :
 a) El formato ePUB tiene como principal ventaja la independencia del contenido y la forma, lo que supone que puede ser adaptado a cualquier dispositivo de lectura de forma rápida y automática.
 b) Se adapta a los diferentes tamaños de pantalla y fuentes de la mayoría de lectores de libros electrónicos, redimensionando lo mostrado en una página dinámicamente según sea necesario.
c) Los documentos en formato ePUB no contienen ningún tipo de DRM (restricciones de uso y copia) y su diseño persigue el mayor grado de compatibilidad con los dispositivos más habituales del mercado.
d) Además de poder ser utilizados con lectores electrónicos tipo e-book, los documentos ePUB del BOE pueden ser visualizados con otros tipos de dispositivos móviles tales como teléfonos (Android, iPhone, Windows Mobile, Symbian...), tablet (iPad), etcétera.
 e) El impulso definitivo a este formato de lectura de textos lo dio Google, al incluir este estándar en su inmensa base de libros digitalizados, de modo que a la opción de descargarlos en PDF se añadía la de descargarlos en EPUB.
En agosto de 2009 más de un millón de libros del dominio público estaban disponibles en Google Books Desventajas : 
a) La adopción del estándar sin embargo no es totalmente generalizada ya que el Kindle, el lector de Amazon, que es el que tiene más unidades en el mercado y es la mayor librería online del mundo, no incluye este formato entre sus opciones de lectura.
 A pesar de que en 2011 rodaron rumores teóricamente fundamentados desde Amazon que indicaban que la empresa comenzaría a dar soporte también a este formato, esto no ha sucedido hasta el momento.
 b) Una de las críticas al formato EPUB original fue que, siendo bueno para libros centrados en el texto, no resultaba adecuado para publicaciones que requieren de una presentación distinta. Entre este tipo de publicaciones estarían los tebeos o cómics y los libros técnicos. Herramientas de conversión: Para la conversión de documentos ePUB desde cualquier formato, así como la gestión y envío de los mismos a cualquier dispositivo tipo lector electrónico, se recomienda el uso de la herramienta gratuita Calibre (Windows, OS X, Linux): http://calibre-ebook.com/  Adobe InDesign CS4: El primero por ser quizás el más conocido, y también el más caro.
 La herramienta de diseño de publicaciones de Adobe soporta desde la versión CS4 exportar el contenido en formato ePub.  Sigil: Se trata de un completo editor de ePub de código abierto y que funciona en múltiples plataformas, Mac OS X entre ellas. Quizás sea lo mejor para tener un todo en uno a un coste muy bajo, nulo.  iStudio Publisher: Del modo de Adobe InDesign, aunque a un coste mucho menor ($49,99 la licencia simple), se trata de una herramienta de publicación de contenido que permite exportarlo en formato ePub.  Calibre: Se trata de un conversor, para poder pasar de casi cualquier formato a casi cualquier otro, seleccionado el lector de eBooks que tengamos, es gratuito (su autor acepta donaciones) y multiplataforma. Descargar e-pub: Desde este link se puede descargar el e-pubhttp://www.softonic.com/s/formato-epub Fuentes consultadas
 ¿Qué es el formato e-PUB? 
http://www.boe.es/diario_boe/preguntas_frecuentes/formato_epub.php Wikipedia : http://es.wikipedia.org/wiki/EPUB
Todo sobre el e-pub http://appleweblog.com/2010/02/todo-sobre-epub-el-estandar-de-libros-electronicos Aprende con los siguientes tutoriales
Configuraciòn:
 
Conversiòn:
 

sábado, 9 de noviembre de 2013

jueves, 7 de noviembre de 2013

Imprimir desde nuestro dispositivo Android, sin usar cables.


Cloud Print, una estupenda herramienta de Google, que nos permite imprimir desde nuestro Android, de forma inalámbrica.

 Tendremos que tener instalado en nuestro PC el navegador Google Chrome y habilitar la función en su configuración, los pasos a seguir son los siguientes:

 Iniciamos nuestra cuenta de Google y conectaremos la/s impresora/s a la nube a través de Google Chrome, para ello, abrimos el navegador Chrome en nuestro ordenador, pulsamos sobre el menú de configuración  y ahí seleccionamos Configuración:


Después pincharemos sobre Mostrar configuración avanzada: a continuación en el apartado Google Cloud Print pinchamos sobre el botón Añadir Impresoras y seleccionaremos las que deseemos tener disponibles para imprimir.
Ya tenemos las impresoras asociadas a nuestra cuenta de Google, también tendremos que instalar la aplicación Cloud Print en la tablet o teléfono desde el cual deseemos imprimir.
Registro Descarga configuracion prueba de impresion Fuente : tecnologías de la información y comunicación

miércoles, 16 de octubre de 2013

Congreso Mundial de e-learning 2013

Ha sido confirmada nuestra participaciòn en el Congreso Mundial de e-learning 2013 organizado por Ariel Clarec y Carmen Lopez con la ponencia:"
Dicha ponencia programada para las 15:00 Lima Quito Bogotà (-5 GMT)

Webquest from Claudio Ariel Clarenc
Pueden ingresar a la sala AQUI
Detalles del evento AQUI

Aprecia de nuevo la ponencia en el CVME
Links compartidos por los participantes que enriquecieron nuestra Ponencia:
Webquest . Gracias Victor Hugo Valenzuela
GIDDET  Gracias Alma Garcia
Catedu  Claudio Ariel Clarenc
http://www.google.com/moderator/#15/e=211d86&t=211d86.40&f=211d86.6ca89c&v=24
Se ha habilitado esta pagina del evento en la Red Social con los comentarios de todos los participantes:
http://www.congresoelearning.org/events/webquest-para-desarrollar-la-capacidad-de-la-comprension-de-la-in?commentId=6492827%3AComment%3A81526&xg_source=msg_com_event
Revive los mejores moemntos del Congreso con la ponencia

sábado, 12 de octubre de 2013

III Congreso Educación Virtual Eduticinnova 2013


Compartimos la experiencia de trabajo durante el 2do semestre del 2013 y gracias a la invitación del Comité organizador del III Congreso Eduticinnova 2013 Manual de primeros auxilios de un Docente web 2.0
Grabación de la conferencia AQUI

viernes, 4 de octubre de 2013

IX Seminario Innovando Aprendizajes

 Este 05 de octubre la USMP me ha invitado para una ponencia en el marco del IX Seminario gratuito para profesores que he denominado "Innovando aprendizajes con la web 2.0"
Oportunidad para pasar revista al informe de World Economic Forum 2013 y conocer algunas webtools para nuestra practica docente.

domingo, 29 de septiembre de 2013

40 usos de las herramientas de GOOGLE en Educación

40 usos de las herramientas de GOOGLE en EducaciónGoogle nos ofrece una gran cantidad de aplicaciones, tanto en web como en app para dispositivos móviles bajo Android e iOs, que facilitan al personal docente la inmersión de la tecnología educativa y, en última instancia, el mLearning, en las aulas a coste cero. Becky Evans nos deja este inventario con 40 usos de las herramientas del gigante para nuestras aulas: seguro que a vosotras y vosotros se os ocurren muchas más. google
 GOOGLE DOCS: Colaborar en las programaciones didácticas
Mantener un registro de las reuniones
Crear un repositorio compartido de unidades didácticas
Mejorar el proceso de escritura del alumnado
Publicar le trabajo de los y las alumnas
Coordinar los partes de asistencia
Personalizar los boletines
Recopilar, analizar y compartir datos, tanto el alumnado como el profesorado
Crear y guardar diapositivas
 Plus Escuela20.com: Utilizando el historial de revisiones de los documentos compartidos, podemos ver los cambios hechos por los y las diferentes participantes en la elaboración de, por ejemplo, un trabajo escrito. GOOGLE PLUS
Crear formularios
Enseñar al alumnado a presentar respuestas y analizar sus resultados
Adminsitrar las evaluaciones Encuestar a los alumnos y alumnas
Realizar evaluaciones diagnósticas
 Seguimiento de las dificultades y problemas más comunes en el aula (p.g., comportamiento)
 Generar formularios automáticamente con Flubarro
 GOOGLE CALENDAR
Gestionar nuestra agenda Compartir calendarios
Mapa de las unidades didácticas que tus colegas están impartiendo
Mapa de los recursos que tus colegas están utilizando
Enseñar al alumnado gestión del tiempo
 GMAIL
Comunicarnos en varios idiomas
Encontrar amigos por correspondencia de todas las partes del mundo
Aprender a utilizar etiquetas
 GOOGLE GROUPS / COMMUNITIES EN GOOGLE+
Agrupar a los/as estudiantes por materia y curso
Crear grupos para familias
 GOOGLE TALK Y HANGOUT
 Invitar a expertas y expertos, oradores/as, a una ponencia en tu aula
Ayudar a tu alumnado con los deberes o atender urgencias de las familias
 GOOGLE SITES Crear un sitio web del aula, centro...
 Gestionar los portfolios digitales del alumnado
Presentar los proyectos de los y las estudiantes
Exponer las programaciones didácticas
 YOUTUBE
Utiliza las listas para agrupar vídeos utilizables en el aula
Compartir vídeos de desarrollo profeisonal docente
Videotutoriales para el alumnado
Permite controlar la configuración de uso compartido de los vídeos del estudiantado.
 Fuente: 40 Ways to Use Google Apps in Education

martes, 24 de septiembre de 2013

Paso a paso Pizarra Digital de Bajo Costo en Huayra.

En esta oportunidad proponemos la superación de las dificultades en la adquisición de nuevas tecnologías destinadas a la enseñanza, a partir de lograr con éxito la construcción e implementación de una Pizarra Digital Interactiva, la cual tiene un costo de fabricación notoriamente menor a las existentes en el mercado comercial. De esta forma se apunta a disminuir la brecha tecnológica en la adquisición de hardware y software especifico para educación. Por otra parte, y desde el punto de vista del diseño y puesta en marcha de esta propuesta, se pretende implementar en el aula una investigación escolar como estrategia propia de enseñanza, buscando formar alumnos con espíritu creativo e innovador a partir de la resolución de problemas y la generación de sus propias herramientas tecnológicas. Fuente Conectar IgualdadDescarga aqui

martes, 27 de agosto de 2013

E-learning del Siglo XXI: tablet, PC, portátil, móvil y… televisión

Todos recordamos los primeros momentos del e-learning, cuando veíamos un mundo nuevo lleno de posibilidades, aunque aún había mucho por hacer. Por una parte, los proveedores, es decir, las empresas de formación, veían la opción de ahorrar costes, ampliar su público objetivo y poder ofrecer así precios más competitivos. Por otra, los alumnos se sentían seducidos ante una modalidad formativa que les permitía estudiar a su ritmo, sin límites geográficos, pudiendo ampliar su currículum con formación de una manera más cómoda y accesible. La combinación del ahorro de costes y la libertad en el aprendizaje derivó en primera instancia, salvo honrosas excepciones, en un e-learning donde el texto y la poca interactividad eran la nota predominante. Actualmente el e-learning ha cambiado drásticamente y ha elevado su estándar de calidad hasta acceder a la primera división de la formación para competir en igualdad de condiciones con la educación presencial. En el e-learning del siglo XXI prima la calidad de la enseñanza, apoyada en la constante evolución de las TIC.

 Las nuevas metodologías de formación online, como la ONROOM (http://www.verticebs.com/metodologia-onroom.html), impartida sobre una plataforma 3D, hacen uso de la videoconferencia en vivo para formar al alumno de la forma más parecida a como se hace en una clase real; ofrecen clases grabadas; integran las redes sociales en la enseñanza (social learning) permitiendo el multidispositivo (versión móvil de plataforma)…
 A todo ello se suman contenidos interactivos bajo HTML5 con videos, audios, actividades, etc. que hacen interactuar al alumno y no sólo le ofrecen texto tras texto, lo que le aportaría lo mismo que leerse un aburrido manual. Ésa es la metodología del e-learning de hoy, un espacio donde el alumno debe querer formarse y adquirir conocimiento, por eso se le ofrecen los servicios didácticos más óptimos para hacerlo. Porque el secreto de toda formación online es incitar al alumno a aprovechar la experiencia, a formarse con mayúsculas. El incentivo de rellenar currículum debe pasar a segundo plano y, para conseguir eso, el e-learning se supera técnica y metodológicamente cada día que pasa, incentivando el entretenimiento entendido como formación. ¿Cómo aprende mejor un niño pequeño: jugando?
Y los que somos un poco más mayores no tenemos ganas de llegar a casa, cansados, y ponernos a leer un texto en una pantalla ordenador, ¿Por qué no ofrecerle al estudiante cursos en su pantalla plana de TV, acomodado tranquilamente en su sofá, haciendo uso del mando a distancia? ¿O sentado ante una tablet mientras espera del autobús apreciando el valor didáctico y lúdico de unos contenidos muy visuales? Está claro. El e-learning se basa en la tecnología.
 Y hay que utilizar toda esta tecnología para dar el salto necesario y entender cuál es el verdadero futuro de la formación online. Javier Luque Fuente http://blog.verticelearning.com/?p=387

domingo, 25 de agosto de 2013

10 herramientas para crear tus propias apps

La creación de aplicaciones es un trabajo complejo que implica un dominio de lenguajes de programación, de bases de datos y de diseño de interfaces, que actualmente solo aconsejamos para desarrolladores profesionales. Sin embargo, si la creación de apps se plantea desde la perspectiva pedagógica, entendiendo que su proceso puede ser una forma muy interesante de aprendizaje competencial e interdisciplinar, existen numerosas herramientas que pueden ser de gran utilidad. En este sentido, os presentamos a continuación una selección de 10 herramientas para crear nuestras propias apps:
 1) App Builder: Construye tu app en 3 sencillos pasos.

 2) App Makr: Creador de apps de alto nivel sin programar.

 3) Buildind an app: 6 pasos para crear una app para multiplataforma.
 4) Eachscape: Aprender, crear, programar y publicar apps.


 5) iBuild app: Software sencillo para la creación de apps.

 6) Mippin: Crea tu primera app en 5 minutos.

 7) Mobtify: Ideal para convertir web site en app.

 8) PhoneGap: Creador Open Source de apps.

 9) Pieceable: Ideal para trabajar el diseño sin preocuparse del código.

 10) App Cooker: Interesante opción para organizar el proceso de creación.

Fuente Ipad and education

miércoles, 21 de agosto de 2013

20 Gb gratuitos de almacenamiento en "la nube"

Hoy me encontré con este servicio de almacenamiento (https://copy.com?r=DdWrI0) que ofrece una cuenta de 15Gb de almacenamiento gratuitos, más 5Gb si abrimos nuestra cuenta por recomendación (siguiendo, en este caso, el enlace anterior). El servicio permite mantener nuestros datos sincronizados en nuetro PC, Android, Linux y otros sistemas operativos.

Lo instalé y mis 20Gb ya están disponibles; además de muy buenas prestaciones.

Se tiene la posibilidad de descargar el aplicativo tanto para el smartphone como la Tablet sigue con atenciòn el tutorial siguiente :


sábado, 10 de agosto de 2013

VII Seminario Gratuito "Redes Sociales y Educaciòn"


La USMP Virtual organizò el 10 de agosto el VII Seminario Gratuito dirigido a los docentes invitando a la Lic. Maritza Nuñez Espinoza para compartir sus experiencias digitales en el marco de los conversatorios que cada mes difunden las diferentes herramientas de la web 2.0
Valor de las Redes Sociales y su impacto en la Educación Actual

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Conclusiones Dra Milagros Huaman
Video streaming by Ustream Preguntas de los participantes :
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Microblogging

Video streaming by Ustream Palabras de la Lic Maritza Nuñez
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jueves, 1 de agosto de 2013

ECI 2013i

En el Encuentro Cientifico Internacional ECI 2013i hemos sido seleccionados con la ponencia; "Webquest para Desarrollar la Capacidad de la comprensión de la información"; experiencia de trabajo realizada en el área de CTA en la que utilizamos las laptops XO con la participación de los alumnos de la I.E FCS 6039 de la UGEL 06 en Lima,Perú.
Hemos trabajado una webquest o trabajo colaborativo en la que se formaron grupos de alumnos distribuidos de acuerdo a sus roles y actividades. Con ayuda de las herramientas TIC se pueden lograr los aprendizajes esperados en el aula y fuera de ella.

lunes, 29 de julio de 2013

Popplet : Alternativa al power point

Considero que es mucho más productivo y útil una charla, exposición o presentación (de contenidos educativos u otros temas relacionados con la docencia) que el uso indiscriminado de herramientas “distractoras” de la misma, aunque reconozco la posibilidad de las mismas de reforzar la propia presentación.
Se trata de una herramienta para realizar una presentación, de forma individual o colaborativa, permitiendo una fácil incorporación de diferentes elementos multimedia. Puede llegar a ser interesante como herramienta colaborativa entre diferentes alumnos como apoyo para una presentación y, cuya facilidad de uso hace que sea la herramienta óptima para quien no quiera complicarse la vida y obtener un resultado más que aceptable. Además, el resultado puede exportarse a pdf o jpg para usarlo incorporado en un PowerPoint, Keynote u otro programa para diseñar presentaciones.
Entrar a Popplet
Create una cuenta:

Creaciòn de un Popplet :

Menù de herramienas :

miércoles, 3 de julio de 2013

Presentain App que hace tu smartphone un clicker

Presentain, un servicio de alojamiento de presentaciones en la nube, que además de guardar nuestras transparencias, también permite compartirlas en tiempo real con la audiencia, de modo que pueden verlas en sus propios smartphones y tablets, compartirlas o incluso comentarlas en tiempo real.
De esta manera, también podremos ver las preguntas que nos haga el público por escrito, algo que hasta el momento se ha hecho con Twitter. Aprende a activar tu cuenta de Presentain
Agregar una presentacion y dispositivo : Demo utilizando la App : ventajas : Podemos utilizar el amartphone como un clicker Podemos grabar nuestra ponencia con el smartphone Podemos compartir el link de nuestra ponencia a la audiencia Podemos interactuar con los participantes mediante el link compartido

domingo, 30 de junio de 2013

Mejores Herramientas para la Enseñanza Online

Recientemente Top5 colleges.org Online publicó una lista de los 99 mejores herramientas para la enseñanza en línea, incluyendo eFront. La lista incluye algunos de nuestros recursos favoritos también, así heres un extracto del artículo.
Enseñanza Herramientas y tecnologías Vídeos, presentaciones, juegos y actividades de grupo interactivas forman parte del cinturón de herramientas del profesor en línea, y cuando un profesor es tan inteligente con la tecnología como los estudiantes, las cosas increíbles pueden suceder en un salón de clases en línea. Estas herramientas para los profesores y los estudiantes en línea pueden mejorar la comunicación entre los participantes que pueden estar a miles de kilómetros de distancia geográfica, pero aprender juntos en un espacio tecnológicamente permitido compartida.
1. ARTICULATE STUDIO
 Articulate Studio es una herramienta para los materiales del curso e-learning de autor, y la compañía mantiene un blog que se actualiza en los acontecimientos relativos a la educación y su vinculación a la tecnología. Mensajes destacan diferentes innovaciones, así como las paredes que la gente normalmente se ejecutan en cuando se trata de innovar en la comunidad EdTech o trabajar en el aprendizaje en línea.

2.- The Sloan Consortium
Acceda a Sloan-C para la comunidad, la visión, la inspiración, la educación y los recursos profesionales orientadas específicamente a los educadores en línea. Un miembro de esta organización puede proporcionar muchos otros beneficios que se pueden añadir peso a su curriculum vitae.
El aprendizaje en línea ya distancia Recursos de Educación está a cargo de Tony Bates y es denso, con herramientas para la mejora de la educación a distancia en todo el mundo. Con el comentario de calidad y la puesta al día de noticias, el sitio es muy completa y útil para los profesores que buscan ampliar su amplitud de conocimientos.

4.- SmartBuilderhttp://www.suddenlysmart.com/smartbuilder.htm

SmartBuilder es un conjunto de herramientas de creación de apuntar y hacer clic para cursos de e-learning. Desde la construcción de cursos con SmartBuilder no requiere que el usuario pueda escribir ningún código, es accesible y fácil de aprender para cualquier usuario que tenga interés en la construcción de su propio curso en línea
.

5. TURNITINhttp://turnitin.com/

¿Cómo le gustaría utilizar el software que comprueba contra el plagio, reduce el tiempo de clasificación, mejora la información a los estudiantes, y se involucra a los estudiantes? Turnitin ofrece todo esto y mucho más para ayudar a que la experiencia educativa en línea uno para saborear plenamente, ya que evalúa y mejora la escritura de los estudiantes



5.- udutu

Udutu es una solución de aprendizaje en línea construida para impartir cursos de formación en línea. Crear cursos interactivos en línea rápida y fácilmente, con un formato de diseño amigable y excelentes servicios de apoyo que le ayudará a distribuir, realizar un seguimiento e informar sobre su entrenamiento













6. PREZIhttp://prezi.com/

En pocas palabras, Prezi es una pizarra virtual que transforma las presentaciones que los espectadores puedan ver mejor sus ideas, entender y recordar. Las personas inteligentes ya están utilizando este también, de los autores más vendidos a los líderes de negocios y empresarios de todo el mundo.




7. SCRATCHhttp://scratch.mit.edu/

Crear historias, juegos y animaciones, y compartirlas en línea en scratch con más de tres millones de otros proyectos. Scratch es un proyecto del MIT Media Lab, aunque está diseñado específicamente para las edades de ocho a dieciséis años, es una herramienta creativa para personas de todas las edades.
¿Los rubros hacen dolor de cabeza? Trate RubiStar, una herramienta gratuita que ayuda a los maestros a crear rúbricas de calidad en poco tiempo. Guarde sus rúbricas en línea para que pueda tener acceso a ellos desde cualquier ordenador. RubiStar también ofrece inscripción gratuita y un motor de búsqueda de rúbricas.

8. LIVEBINDERShttp://rubistar.4teachers.org/index.php


Perder esas carpetas de tres anillos y ganar algunos LiveBinders, en lugar - la mejor manera de recoger recursos y organizarlos en línea. Esta herramienta es ideal para los estudiantes, también, y permite a los educadores compartir recursos con sus compañeros o alumnos con facilidad.

10. MYBRAINSHARKhttp://www.brainshark.com/mybrainshark

Hágale frente - la curva de aprendizaje puede ser intimidante, y el peor temor es la pérdida de tiempo valioso en el proceso. myBrainshark puede ayudarle a crear grandes cursos y presentaciones en línea, tomando el misterio de procesos tales como la adición de voz de PowerPoint, narrando documentos, subir vídeos, y la producción de Podcasts.

viernes, 7 de junio de 2013

V Seminario "Manual de Primeros Auxilios un Docente 2.0"

En el marco del V Seminario gratuito organizado por la USMP Virtual, tendremos el honor de compartir nuestro " Manual de Primeros Auxilios de un Docente 2.0" este sàbado 08 de Junio del 2013 a partir de las 11:00 hrs Lima Quito Bogotà (link a tu hora local)

Manual de Primeros Auxilios de un Docente web 2.0 from William Vegazo
La cobertura del webcast desde Los Angeles, California Vìa Puentes Al Mundo con Josè Rodriguez
en el canal el Mundo de la Ciencia 


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miércoles, 5 de junio de 2013

12 Tecnologías disruptivas que están cambiando el mundo

Es difícil predecir exactamente qué tecnologías y tendencias va a transformar nuestras vidas. Pocos entendieron cuán poderoso sería el Internet, el desmantelamiento industrias enteras y la creación de millones de puestos de trabajo.

¿Cuál es la próxima gran cosa? ¿Dónde los trabajos ser, y cómo pueden las empresas forjar una ventaja competitiva en la economía global?

 

Instituto Global McKinsey discute esto en su último informe,
Disruptive Technologies: Advances that will transform life, business, and the global economy. Se acercó con una lista de 12 tecnologías que podrían tener un impacto económico potencial entre 14000 mil millones dólares y 33 billones de dólares al año en 2025. Los autores escriben que "algunos de este potencial económico va a terminar como el excedente del consumidor, una parte sustancial de este potencial económico se traduzca en nuevos ingresos que las empresas capturar y que contribuirán al crecimiento del PIB Otros efectos podrían incluir cambios en los fondos de utilidades entre. empresas e industrias ".
Las 12 tecnologías disruptivas incluyen: Internet móvil, automatización de conocimiento y trabajo, Internet de las cosas, la tecnología de nube, la robótica avanzada, autónomos y vehículos casi autónomas, la genómica de última generación, almacenamiento de energía, la impresión 3D, los materiales avanzados, el aceite de avanzada y gas exploración y recuperación, la energía renovable.
Aquí está el desglose de las 12 tecnologías y su potencial de impacto:
  

domingo, 2 de junio de 2013

Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener

Desde el banco de recursos de herramientas educativas y aplicaciones móviles libres para profesores Educational Technology and Mobile Learning nos dejan un resumen con las habilidades que hemos de poseer los docentes en lo referido al manejo de las T.I.C.; nosotros, os lo traducimos. Si entráis al artículo original encontraréis vínculos hacia recursos útiles para desarrollar esas capacidades.
ICT EDUCATORS SKILLS
Es sorprendente cómo la tecnología ha cambiado el mundo y ha dado lugar a nuevas formas de educación que nunca habríamos pensado. Nuestros estudiantes están más formados digitalmente que en cualquier otro momento anterior; pasan más tiempo interactuando con sus dispositivos móviles de lo que interactúan  con sus propios familiares. Es cierto que este auge digital tiene repercusiones tanto positivas como negativas en nuestros estudiantes.  (...)

En realidad, hay varias ventajas para el uso de la tecnología en la educación y tratar de enumerarlas todas aquí va mucho más allá del alcance de este breve post. En términos generales, nadie discute sobre el hecho de que las ventajas de la tecnología en la educación (y en nuestra vida en general) superan sus desventajas.(..)
 
No hay duda de que el tipo de estudiantes a los que educamos y enseñamos hoy es completamente diferente al del siglo pasado. Nosotros, definitivamente, también necesitamos desarrollar competencias que, como docentes, nos dotarán de un mejor dominio de esas tecnologías, aunque, en ciertos momentos, puedan parecernos un desafío. Entre todos los retos a los que nos enfrentamos, nos encontramos con un cambio de enfoque pedagógico y metodológico dirigido a aumentar la participación del alumnado en el proceso de aprendizaje. (...)


El docente del siglo XXI  ha de ser capaz de:


1 - Crear y editar audio digital

2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes

3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes

4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula

5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y  vídeos para involucrar a los estudiantes

6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes

7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente

8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación

9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo

10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online

11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes

12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales

13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula

14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima

15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase

16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.

17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos

18 - Utilizar  herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación

19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos

20 - Encontrar y evaluar el contenido web

21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)

22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.

23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente

24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula

25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos 

26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase

27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles

28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes

29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla

30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería

31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible
 
32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales

33 - Usar  herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes


Twitter
Blogs
Google Reader
Social bookmarking
Glogster
Prezi
Dropbox
Evernote
Quizlet
Wallwisher
TitanPad
Skype
Word clouds...

jueves, 23 de mayo de 2013

Portal de las Niñas en las TIC

¿Por qué un portal sobre niñas en las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)?
 
¿Ha pensado alguna vez desarrollar una carrera en las TIC? ¿No sabe cómo empezar? Este portal proporciona información práctica sobre programas de becas, prácticas, oportunidades de formación, redes en línea, actividades del día de las niñas en las TIC y otros recursos. ¿Por qué buscar en el sector de las TIC? Una buena razón es la necesidad prevista de profesionales cualificados y el hecho de que muchas empresas y organizaciones están buscando activamente contratar a mujeres de alta cualificación técnica. Este portal está pensado para que se animen las niñas y mujeres jóvenes a prepararse para una carrera en las TIC, e informar a los padres, profesores y otros interesados acerca de la razón por la cual la preparación para una carrera en las TIC es bueno para ellas, bueno para las empresas y bueno para las sociedades.
¿Qué es el Día de las niñas en las TIC?
A pesar de las evidentes ventajas, muchas niñas ni siquiera se llegan a plantear una carrera en las TIC. Hay una falta de información entre las estudiantes, profesores y padres de lo que una carrera en las TIC puede ofrecer. Las actitudes pueden cambiar cuando se invita a niñas a visitar empresas y agencias gubernamentales para conocer profesionales de las TIC y ver cómo es la vida en el trabajo. Por esta razón, los miembros de la UIT, en la Resolución 70 de su Conferencia de Plenipotenciarios (Guadalajara, 2010), acordaron establecer el Día de las niñas en las TIC el cuarto jueves de abril de cada año.
En 2012, organizadores del Día de las Niñas en las TIC del mundo entero encontraron nuevas posibilidades innovadoras de celebrar ese día, aumentar la sensibilización sobre las oportunidades que ofrece el sector de las TIC y convencer a niñas y jóvenes mujeres de que las carreras en las TIC pueden ser para ellas. Todos los interesados crearon sus propios eventos, adaptados a sus necesidades y sus medios, en los cuales participaron en la mayoría de los casos entre 20 y 500 niñas. Un país organizó más de 1 000 eventos gracias a un apoyo gubernamental generalizado de alto nivel y a financiaciones público-privadas. En total casi 90 países organizaron eventos en el que participaron más de 30 000 niñas en todo el mundo.
¿Por qué no tratamos de interesar a aún más niñas y jóvenes mujeres en el Día Internacional de las Niñas en las TIC de 2013? Algunos países organizarán eventos nacionales, ya sea en escuelas o empresas TIC, otros quizá organizarán varios eventos regionales, mientras que algunos organizarán por primera vez el evento Día de las Niñas en las TIC en su país.
GirlsinICT

 

jueves, 16 de mayo de 2013

Google Play for Education: Lo mejor de Google para la educación

La educación es sin duda uno de los puntos más importantes de nuestras vidas, y desde Google lo saben, por ello lanzan Google Play for Education, que reúne lo mejor que podemos encontrar en Google Play orientado al sector de la educación.
Básicamente, reúne todas las aplicaciones y contenidos que entran dentro del sector de la educación y están orientados a los mas jóvenes. Se trata de una tienda orientada a maestros y profesionales de la educación, que reciben así una ayuda importante en esta nueva era de usuarios conectados desde pequeños.
Además de esto, Google Play for Educations añade varias herramientas muy útiles para los maestros. Por ejemplo, pueden instalar remotamente una aplicación en todos los dispositivos Android de los alumnos en los que se haya iniciado sesión con la cuenta del centro. Lo mismo ocurre con el pago de apps, pues en lugar de tener que introducir una tarjeta de crédito en cada dispositivo, el centro puede adquirir desde una cuenta principal un número determinado de licencias que después instalará remotamente en los dispositivos deseados. Para estas funciones es necesario que también usen Google Apps for Education.
Por último, Google se ha asociado con organismos como la NASA para lanzar más aplicaciones de calidad e interesantes para el sector educativo y así promover el uso de Google Play for Education.
Google Play for Education estará disponible este otoño en todo el mundo, pero puedes leer más en su página web oficial mientras tanto.
Más información | Google for Education


Google Education on Air

sábado, 11 de mayo de 2013

¿Pizarra en tiempo Real? Real Time Board


Real Time Board es una herramienta online para realizar pizarras colaborativas, ¿otra más? Sí, pero permite:
-Realizar tormentas de ideas en tiempo real, de manera colaborativa.
-Unir varias pantallas, convirtiendo la pizarra en una presentación tipo "Prezi"
-Trabajar con imágenes guardadas en Google drive
¿Cómo empezar?
Está todavía en fase beta, te puedes registrar o acceder a través de tu cuenta en Google o Facebook.
¿Para qué sirve?
Herramienta colaborativa, permite realizar una tormenta de ideas sin necesidad de coincidir temporal ni espacialmente. Puedes escribir, dibujar y añadir imágenes o enlaces:

  • Para crear tormentas de ideas
  • Mapas mentales y conceptuales
  • Compartir, a través de la invitación.
¿Cómo funciona?

Después de registrarte, debes crear un tablero (board), ponerle nombre y elegir entre hacerlo público o mantenerlo como privado.
Una vez creado, debido a la gran cantidad de medios que el programa pone a tu disposición, permite:

  • Subir imágenes
  • Dibujar
  • Escribir
  • Poner notas adhesivas
  • Enmarcar o colocar figuras
  • Enlazar ideas y visualizarla como una presentación. Para ello, debes pinchar en la pantalla de presentación y añadir los enlaces. Te permitirá en cada una de las diapositivas adecuar el tamaño.
  • Chatear con los colaboradores
  • Ventajas
    Facilidad de registro y de uso.
    Facilidad para trabajar colaborativamente, permitiendo compartir o no.
    Puedes conectar con los colaboradores a través de un chat
    Trabaja con google drive
    Además, puedes hacer presentaciones.
    Posiblemente haya versión móvil
    Fuente :En la Nube TIC
Lista de reproducciiòn de Real Time Board

jueves, 9 de mayo de 2013

12 Vídeos de YouTube que cada educador en línea debe ver

¿Cuáles son los beneficios para el instructor y alumno en el contexto de la educación abierta y los recursos educativos abiertos (OER)? ¿Cómo puede una escuela de aprendizaje mixto aumentar los logros de sus alumnos? ¿Cómo podemos diseñar escuelas para el aprendizaje en el siglo XXI? ¿Cómo serán las aulas futuras? ¿Cuáles herramientas y recursos utilizará el educador del siglo XXI?
1.-The Future Starts Now – 2012 edition (el futuro empieza ahora)
El Centro noruego de las TIC en la Educación (www.iktsenteret.no). El objetivo de este centro es de aportar en la realización y desarrollo de la política de las TIC. También, colaborará con instituciones públicas y privadas relevantes. El centro participará también en la colaboración internacional.
2.-George Siemens’ interview on MOOCs and Open Education
Dr George Siemens habla de MOOCs y sus beneficios para el instructor y alumno en el contexto de la educación abierta y los OER. Dr Siemens también da consejos para personas que desean realizar un curso MOOC (Massive Open Online Course).






3.-Carpe Diem Schools (Aprovecha el momento)
La escuela Carpe Diem Collegiate High School es una escuela de aprendizaje mixto que combina la educación face-to-face, tecnología y oportunidades amplias de aprendizaje con el propósito de aumentar los logros de los alumnos. Carpe Diem funciona...ahora es tu turno de “aprovechar el momento”.



4.- The Voice of the Active Learner (La Voz del aprendiz activo)
Un proyecto colaborativo por Blackboard y JESS3. Para leer más sobre Active Learner puedes visitar: http://bit.ly/MZbYpD


5.- Katy ISD – A New Vision for Mobile Learning(Una nueva mirada del aprendizaje mòvil)
En 2011, Katy Independent School District en colaboración con Cisco, lanzó la fase final de una transformación tecnológica. Aprende cómo Katy ISD realizó su visión para la transformación educativa con BYOD, una estrategia de aprendizaje móvil. Aprende más y imprime el estudio de caso de Katy ISD: http://bit.ly/OPbFs9

6.- Case Study – Wilfrid Laurier University – BlackBerry (Estudio de caso)
Wilfrid Laurier University ayuda la preparación de los estudiantes de MBA para el mundo empresarial con los smartphones de BlackBerry.

7.- Designing Schools for 21st Century Learning (Diseñanado Escuelas del siglo XXI)
Presentado en la 86a Conferencia y Exposición Anual del CEFPI. La Fundación Pearson y el Mobile Learning Institute con Randall Fielding, Presidente, Fundador, Fielding Nair International

8.- Classroom of Tomorrow (Salòn de Clases del Mañana)
Classroom of Tomorrow obtuvo una mención honorífica en el Festival de Cine de Escuelas Católicas de Edmonton en 2012 (Edmonton Catholic Schools Film Festival). En esta película, Csaba, Matt, Miguel y Phillip suscitar reacciones de la parte de la audiencia con sus ideas intrigantes. A lo mejor inspirará y promocionará las posibilidades para combinar los pensamientos e ideas humanos con los que no son realistas en nuestra sociedad. Los talentos de los chicos en los efectos speciales te dejarán preguntándote sobre lo que es real y lo que fue generado por ordenador.

9-Tools and Resources for the 21st Century Educator(Herramientas y recursos para el educador del siglo XXI)
Una compilación de herramientas para educadores que desean integrar la tecnología en las aulas. Visita el Digital Frontline para obtener más ideas sobre la educación en el siglo XXI. 

10.- Thomas Suarez: A 12-year-old app developer Thomas Suàrez Niño de 12 años que desarrollò su primera App)
A la mayoría de los 12 años de edad les gusta jugar con videojuegos. Thomas Suarez aprendió sólo cómo crearlos. Después de desarrollar aplicaciones para iPhone como Bustin Jeiber, un juego whack-a-mole, ahora utiliza sus habilidades para ayudar a otros chicos a ser desarrolladores. (Filmado en TEDxManhattanBeach).

11.- A Vision of 21st Century Teachers (Una Visiòn de losmaestros del siglo 21)
Dieciocho instructores de aula hablan sobre el tema de la integración tecnológica y las habilidades de los alumnos.

12.-Maya g3 talks about blogging
La alumna comparte su blog, lo describe, habla sobre los comentarios que recibe y cómo se siente.